一件不一樣的義賣作品

今天終於把今年要參加欣心相印家族年度義賣的作品打包寄出，懸在心口的一顆石頭總算可以放下來了，呼！

不知為何，今年完全沒想法，回想自己這一年來也做了不少東西，不過不是ATC就是教案，5月高雄展那一場幾乎把所有菁華作品一網打盡，到此時，反而不知該做些什麼新鮮點的作品了，總不能再來本Tag Book吧？

總是一個懶，腦中想的多，付諸實行的少，時間就這樣蹉跎過去，卡片只生出了3張。不過最近確實花了不少時間研讀有關壓克力顏料方面的用法，於是便決定以此來做張作品。

以前跟朋友曾聊過，玩拼貼，好像最後不可避免的，一定會接觸到Altered Art或是Mixed Media，都跟顏料脫不了關係，往往還會跟美術牽上那麼點邊，像我就發現自己往美術社跑的機率越來越多，做的作品也不太一定會用到印章技巧了。上面這張作品就是這次要義賣的作品，算是這陣子喜好之物的成果吧！

這張作品創作於8*10吋的油畫板上(Canvas Board)，我用老相片取代Collage sheet，運用一些壓克力顏料的繪畫技巧及銅片膏的效果，將相本美編的想法帶進拼貼風格裡，成果還算差強人意。不過因為用的是對自己具有紀念意義的私人相片, 我便突發奇想，想試試一個不一樣的義賣方式。

簡單的說，上圖算是一個樣品，等到結標之後，得標的朋友可以有兩種選擇：
一、選幾張照片交給我，然後由我用相同的手法為得標者完成一張類似但是屬於他自己的作品。(不侷限一定要結婚照)
二、親自來Peggy的小天地，由我教您所需的所有技巧，親自完成這張作品。如此一來，我相信得標的朋友所獲得的就不僅只是得到一張喜愛的作品了。

因為是初次嘗試，如果大家有任何問題的話，歡迎您盡量詢問，我們可以一起來討論。

以下是這次送出的其他義賣作品：


運用Radiant Rain(H2o的噴瓶式液態顏料)做出的背景所完成。





下面這個作品則是之前高雄展時展出的 ROOM BOOK 之Holiday版。這是封面：


這是打開後的樣子，共有四個房間：



房間內部的圖片









原本並沒特別設定成Holiday的主題，只是想從"Joy"這個字的涵義出發，做著做著就成了歡慶佳節了，哈哈！

每年，欣心相印的大家長宣諼總是很盡心的籌辦這個活動，讓自己所愛的手藝也能幫助需要幫助的人，今年也希望大家能踴躍參與，希望這次的義賣活動也能像過去一樣成功喔！

保衛地球大作戰

這是Benny參加今年全省學生美展校內初選的作品，他自告奮勇報名參加「平面設計類」，媽媽心裡很納悶：平面設計？會不會太誇張了點？

Benny倒很輕鬆：我跟老師說媽媽有一台Cricut，可以做很多動物造型。(媽媽的Cricut目前只能切字母和基本的圓形方形星星而已啊！)

「而且我有 wei uncle的書，我可以照uncle書裡的動物來做。」(你wei uncle的作品得用粉多形狀耶！......)

大家可能以為，我自己又學音樂又做卡片，小朋友一定也是彈琴畫畫樣樣精通，其實不然，我一向自己玩自己的，小孩要有興趣主動來問大概會敎一下，要沒興趣我也隨他們去，從來不想什麼薰陶不薰陶的，我家兩個除了Jona還有點美術興趣，喜歡塗塗畫畫之外，基本上興趣都是像爸爸，喜歡抓魚抓昆蟲之類的，聽到古典音樂直接當催眠曲的那種，這次Benny居然會有興趣要參加美術比賽，我還真有點狐疑呢！

無論如何，孩子有興趣嚐試，作媽媽的總不忍潑他冷水，不過先說好，這是他的作品，他得自己動手，要自己想清楚要做什麼，媽媽可以提供材料和意見，不過絕不插手喔！「OK!」

我們先搞清楚所謂平面設計是哪些類作品，決定作海報之後，接下來得決定主題和構圖，主題他是想也不用想，我覺得媽媽其實根本也不用問，因為Benny每次都挑環保。構圖則是媽媽給的建議，這樣動物可以不用做那麼多，不然要做到年底去了。

都決定好了之後，我先讓他用壓克力顏料把背景刷好，中秋連續假的最後一天，因為圖形有限，我讓Benny把wei的書翻一遍，挑出適合主題他又做得來的，操作過幾次機器之後，看他不至於把機器弄壞，就讓少爺自己一個人在樓上做他的小魚小烏賊。他也真的很認真，除了中午吃飯，整天都埋頭在這些放大版的打洞器作品裡，圖形自己找，紙張自己配，最後做出這些海底動物和小鳥，媽媽還真有點驚訝他自己看書可以做出來這樣的成果呢！

我幫忙印了張地球的照片，敎他怎麼剪些工廠，除了海浪是我幫忙剪的之外，其他媽媽真的都沒動手幫忙，窗戶畫的歪歪扭扭的也沒辦法，我告訴他可以怎麼修正，他自己修，標題也是告訴他方法之後自己貼的，最後完成的時候，雖然也快被唸到臭頭了，不過媽媽心裡還是替他感到小小的驕傲，我看他也蠻高興的，一直要先拿去給導師看過，「如果老師覺得哪裡要改我還可以再改！」

今天放學的時候，他說成績揭曉了，得了優選，雖然優選有6個小朋友，不過這還是他首次在美術方面得名，原本很擔心他回國之後就再也不喜歡畫畫的媽媽，看他這次用心有了成果，心裡真的很替他高興，我說要幫他放到部落格裡給阿姨和uncle看，他就更樂了！

這件事其實讓我領悟到，不能小看孩子的能力，只要有興趣，他們真的能你大吃一驚喔！

爆米香的記憶

(爆米香的瞬間 ─ 張大魯先生攝影)

那天逛到張大魯先生的部落格，看到他寫了一篇"蹦米香~~"，哇！頓時勾起Peggy小時候拿奶粉罐裝米裝糖排隊爆米香的童年記憶，那一聲：「要爆了喔！」，跟接下來轟天雷似的一聲：「蹦！」，伴隨著漫天煙霧，是小時候最期待的街頭表演。爆桶打開時散發出來米香，與鍋中咕嚕咕嚕滾著的熱騰騰麥芽糖漿發出的焦糖味，偶爾奢侈點，再加上少許炒香的花生，是小時候百吃不厭的零食了，現在這樣的場景早難已復見，想跟孩子形容都有如隔靴搔癢一樣，難得張大魯先生特地跑去拍了好照片，跟他情商之後，他也很乾脆的說：「請用！」，真是太感謝了！(三鞠躬中.....)
請大家記得點選連結過去看一下文章喔！有完整的過程照片，這位老闆也很有趣，如果有住附近的朋友，再麻煩去交關一下啦！

享受創意可以從小開始

(Benny作品：遇見蒙德里安─材料的轉化與演譯)

這是Benny上上禮拜在HAHA創學完成的作品，材料是壓克力板與木條，運用的設計概念是來自抽象藝術家蒙德里安(Piet Mondrian)與康丁斯基。

七月的時候我曾跟大家報告了兩兄弟去上了一個很有趣的藝術課程，不過因為當時是在美國寫的，英文不好沒辦法多介紹，這幾天看到新的體驗課又開始了，忍不住還是想跟大家分享一下。

最剛開始，我只是想替兩兄弟找一個可以動手做的art class。Benny在學校的美勞課上得不到滿足，他愛操作，但是那些捏黏土貼不織布或是畫畫的方式並不太吸引他，Jona則是缺少立體空間與物件操作的訓練，因為有個太能幹的哥哥的關係吧！所以，當我知道弟妹的工作室周末會借給一個老師敎小朋友做東做西的時候，就很高興的去上了免費的體驗課，成了HAHA創學的第一批學生。

HAHA的開始，其實是來自一個不想蓋房子的建築系高材生。雖然第一名自建築系畢業，卻一心只想敎小朋友玩美術，這可把他的老師氣壞了，老師(正是Peggy的弟妹)把這個學生叫來準備好好開導一番，卻被學生的想法給說服了，學生說：「好的設計要有好的業主欣賞，我們努力的做出一流的設計，可是，台灣有設計感的業主在哪裡呢？」培養懂得欣賞的業主也是很重要的吧？而且年紀越小越好捏塑呀！

好，對，於是，弟妹跟他的學生開出一個條件：那麼就不要只是跟一般美術教室一樣，把你的建築設計底子好好運用一下，你要做的應該是培養孩子CQ的能力。

CQ？弟妹舉了遠見雜誌的一篇文章標題：高感度人才。她說：「所謂的高感度, 意指具有高於標準值的敏感度, 能感知環境中有限的資源或細微的線索, 並且較能適應艱困或未知的狀態, 簡單比喻, 就好像高感度底片, 能克服光線微弱或運動狀態的攝影; 所以"高感度人才" 意味者具備3Q (IQ+EQ+CQ), 是一種同時具有" 智慧/知識學習力+情緒控制力+文化適應力/創造力" 特質的人才.」(摘自HAHA部落格文章：未來的高感度人才)

的確，設計人不論是天生或是經過訓練，總是比一般人對生活環境週遭的事物有較強的敏銳度，而這個敏銳度正是創意的來源，創意，在現今的社會裡更早已不是藝術領域的專業，科技醫學教育商業，乃至於日常生活，有創意，就有解決問題的能力，就有在山窮水盡時看見柳暗花明的眼界，就有在混沌中安於一株小草之美的柔軟，這是何其重要的一項能力！

當我聽到弟妹的這一番話，心中有著莫大的震撼，也有深深的認同感。打從Benny與Jona小時候，我對他們的教育的唯一方向也就是「培養解決問題的能力」，無論是知識的，情緒的，或是生活上的，我不在乎他們的成績高低，但是卻很注意他們遇到問題能不能想辦法解決。只是，我一向從操作與知識的建立著手，從來沒想過創意的訓練也是一個解決問題的途徑。



從設計跨到兒童教育(後來黃老師真的去考了師大教育研究所)，3個多月下來，我看到黃老師對這個課程的用心，孩子們也都樂此不疲，每個週六盡情的享受老師丟給他們的腦力激盪，從整個環境的營造、工具的準備、材料的選擇、課後的評量表、老師與學生的比例，到校外教學的安排(沒錯，他們帶這群小小孩去觀察城市、紀錄城市)，甚至還有了一場成果發表會。我發現自己常常跟老師說：「這，會不會太奢侈點？」



此外，不知道是不是建築系的訓練使然，黃老師給的材料很....不一樣，除了蠟筆、彩色筆、壓克力顏料、木頭染料之外，塑膠軟管、木料、拼裝地毯、磁磚、泡棉、投影片、壓克力板、鋁片、銅片....還有一些我根本不知是什麼名稱的材料(其實連媽媽自己都好想玩！)，每個上課的小朋友都有一個自己的工具箱，當我聽到兩兄弟眉飛色舞的跟我敘述如何用烤爐烤軟壓克力，如何用鑽孔機打洞、如何用線鋸鋸木棒的時候，真的有點嚇到！不過這也是為什麼HAHA一堂課頂多6位小朋友，可是卻要3位老師協助的原因。不僅動手，每堂課其實都隱含著一個設計概念，或是藝術理論，老師從幻燈片或故事引起動機，再引導孩子完成任務，看著這些小不點專注的操弄工具，思考要如何安排眼前的材料，真是一種很奇妙的感覺，好似他們都變大了！





我記得有一堂課，老師先放幾張物體局部的幻燈片讓小朋友猜，等答案揭曉之後，進一步要求小朋友憑記憶畫下樣子，然後用拿到的材料把那樣東西做出來，那堂課我一邊協助小Jo，一邊瞥見Benny埋頭苦幹他的電風扇，專注到你幾乎都可以看見他腦袋裏跑馬燈似的轉著，整整90分鐘，下了課一進車子裡，話也沒得說，「碰」一聲倒頭就睡，「過癮！」後來他是這麼跟我說的。



如果你要問我上了這些課，孩子有什麼進步沒有？我實在沒辦法回答，因為這樣的種子埋下去之後，何時要開花結果？結在哪裡？並沒有人知道，我想會將孩子送去那裡的家長其實注重的也是養分的灌溉，而不在乎量化的結果。現在我最大的心願是有人願意跟我一起去約堂課，讓我也能玩玩那些課程，只要3個人就可以了，如果有看了這篇文章想體驗看看的朋友，麻煩幫幫忙來通知ㄧ聲啊！

HAHA的體驗課是免費的，最近一堂課是這個週日(10月14日)下午，詳細時間及地點請看他們的部落格，我強烈建議有興趣的朋友留下來跟小朋友一起上，會更了解老師的想法與做法，部落格裡有幾篇文章大家可以點閱看看，未來的高感度人才，創意就是讓孩子有最大的自主權，孩子, 希望你享受自己的創意

生日快樂！

又長尾巴囉！
今天中午一接到大Ben,乖兒子就挨過來摟摟抱抱了：「媽咪Happy Birthday！」可惜強颱接近，風大的嚇人，晚上還是在家簡單煮煮，父子3人去買了個蛋糕高高興興的唱了歌，算是給媽媽慶祝。

其實啊！女人年過30之後，每逢生日看著那個數字一年一年往上跳，心裡就覺得可怕，青春一去不復返，怎樣也無法想像自己白髮磻磻的樣子，有時還真想乾脆躲起來把這一天逃過去好了。

不過不行，因為今天不只我過生日，還有一個好朋友也是今天長尾巴呢！

這個朋友也玩印章，作品跟人一樣優雅閒適，跟她原本也不頂熟，好像是去年吧，也不知是為了什麼在部落格裡有場關於時事的筆談，辯著辯著，越發覺得彼此有許多相似的地方，私下不禁跟身邊的朋友說：「不知生日是什麼時候，很有可能是同一星座的喔！」

那天一起吃飯問起，這才發現居然是同年同月同日生啊！難怪！

這位朋友思路清楚，理智而感性，心中有疑惑找她談談，往往能豁然開朗，在情緒最低落徬惶的時候，也多虧她的一席話，一封信，讓我重新認清自己的所愛，找到自己想走的路。趁這個特別的日子，也想跟她說一聲：

淑君，謝謝你，生日快樂！









p.s.前幾天試玩新到手的Ranger壓克力顏料，玩著玩著做出了上面這張作品，不知要放什麼字句的時候一眼瞥見這個字章：
We turn not older with years, but newer everyday.
突然心有所感，便將它放上去，算是給自己的生日警語囉！